{"provider_url": "https://www.vera.mt.leg.br", "title": "Dia nacional do Livro DID\u00c1TICO", "html": "<p style=\"text-align: justify; \"><span>\u201cO Livro did\u00e1tico nos conecta com a realidade e abre as portas da imagina\u00e7\u00e3o\u201d. ABRELIVROS</span></p>\r\n<div style=\"text-align: justify; \"><span>Al\u00e9m de ser um importante suporte para o Educador, o LIVRO DID\u00c1TICO \u00e9 tamb\u00e9m uma fonte de conhecimento para os alunos, que ao longo de cada ano navegam em suas p\u00e1ginas para descobrir como estudiosos e cientistas explicam os fen\u00f4menos da natureza, da f\u00edsica, da matem\u00e1tica e do corpo humano; da vida social e cultural e da hist\u00f3ria dos homens e de nosso pa\u00eds. Aprendem a calcular. Aprendem a ler e a dominar sua l\u00edngua e outros idiomas; e, descobrem a literatura e diferentes olhares sobre a realidade humana e mundos diferentes.\u00a0</span></div>\r\n<div style=\"text-align: justify; \">\u00a0</div>\r\n<div style=\"text-align: justify; \"><span>O livro, por meio de seu conte\u00fado, imagens e linguagem \u00e9 uma forte ferramenta para tangibilizar a aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o cultural e humana, desvendando todo o conhecimento e cultura produzidos at\u00e9 hoje pela humanidade. Possibilitam o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades nas diferentes \u00e1reas de conhecimento. Ferramenta colocada nas m\u00e3os dos professores e estudantes brasileiros, do ensino b\u00e1sico, para facilitar o processo de aprendizagem e o protagonismo.\u00a0</span><br />\u00a0</div>\r\n<div style=\"text-align: justify; \"><span><span>Por meio do Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD), criado em 1985, o Livro Did\u00e1tico j\u00e1 se tornou quest\u00e3o de pol\u00edtica p\u00fablica e \u00e9 distribu\u00eddo para os estudantes do ensino b\u00e1sico de toda a rede p\u00fablica de ensino do pa\u00eds. Uma conquista reconhecida por outros pa\u00edses e governantes.</span></span></div>\r\n<div style=\"text-align: justify; \">\u00a0</div>\r\n<div style=\"text-align: justify; \"><span>HIST\u00d3RIA<br /><br /><em>... o livro did\u00e1tico surgiu j\u00e1 na Gr\u00e9cia Antiga - Plat\u00e3o aconselhava o uso de livros de leitura que apresentassem uma sele\u00e7\u00e3o do que havia de melhor na cultura grega; a partir da\u00ed, o livro did\u00e1tico persistiu ao longo dos s\u00e9culos, sempre presente em todas as sociedades e em todas as situa\u00e7\u00f5es formais de ensino. Um exemplo: \"Os Elementos de Geometria\", de Euclides, escrito em 300 a.C., circulou desde ent\u00e3o e por mais de vinte s\u00e9culos como manual escolar; outros exemplos s\u00e3o os livros religiosos, abeced\u00e1rios, gram\u00e1ticas, livros de leitura que povoaram as escolas por meio dos s\u00e9culos. Ao longo da hist\u00f3ria, o ensino sempre se vinculou indissociavelmente a um livro \"escolar\", fosse ele livro \"utilizado\" para ensinar e aprender, fosse livro propositadamente \"feito\" para ensinar e aprender. Professores e alunos, avaliadores e cr\u00edticos que, hoje, manipulam t\u00e3o tranquilamente os livros did\u00e1ticos nem sempre se d\u00e3o conta de que eles s\u00e3o o resultado de uma longa hist\u00f3ria, na verdade, da longa hist\u00f3ria da escola e do ensino\u201d.</em><em>\u00a0</em><em>Magda Soares, doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), estuda h\u00e1 anos a import\u00e2ncia do livro did\u00e1tico no dia-a-dia do magist\u00e9rio.</em><em>\u00a0(1)\u00a0\u00a0</em></span></div>\r\n<div>\u00a0</div>", "author_name": "", "version": "1.0", "author_url": "https://www.vera.mt.leg.br/author/elizeumaster", "provider_name": "C\u00c2MARA MUNICIPAL DE VERA", "type": "rich"}